Julio Verne: La vuelta al mundo en ochenta días

Informe de lectura realizado por Mª Dolores García García.

INTRODUCCIÓN:

La novela “La vuelta al mundo en ochenta días” representa un clásico del género de aventuras en la literatura universal.

El objeto del siguiente trabajo va encaminado a que no sólo la lectura , sino también las actividades a las que da pie la obra , sean motivo de creación , entretenimiento y de aportación de conocimientos para los jóvenes.

La adaptación que he escogido ha sido realizada por Ángel Burgas y está editada por Almadraba. Esta versión supone una simplificación del argumento de la novela , ya que va dirigida principalmente a alumnos que tienen especiales dificultades en la utilización de la lengua tanto escrita como oral. En concreto, ha sido recomendada a alumnos del nivel de 3º de E.S.O. de Diversificación, los cuales la han leído con agrado e interés.

Esta edición cuenta con una serie de aportaciones que personalmente considero que favorecen una lectura más fluida y visual para este tipo de alumnos.

En primer lugar, el tamaño y la disposición tipográfica. En segundo lugar, los mapas que plasman de forma sencilla los distintos itinerarios realizados por los protagonistas. En tercer lugar,el hecho de que en los márgenes de las páginas aparezcan las definiciones de ciertas palabras cuyo significado tal vez desconozcan los alumnos. Esto hace que su lectura discurra sin interrupciones ni pausas que puedan hacer perder el interés por la historia.

Mi trabajo consiste en la elaboración de una serie de actividades que pretenden:

a) Suscitar la curiosidad hacia otras culturas.
b) Promover la investigación.
c) Enriquecer sus conocimientos.
d )Potenciar la creatividad.
e) Relacionar la literatura con momentos placenteros y lúdicos.

Por último, para situar más fácilmente las actividades que propongo, resumo brevemente el argumento de la novela de la que me ocupo:

 Phileas Fogg es un caballero inglés que hace una apuesta a sus amigos de un club de élite al que solía acudir, de que daría la vuelta al mundo en sólo ochenta días .

Durante el viaje, vivió múltiples peripecias acompañado de su criado Picaporte , una joven india ,Auda, a la cual rescata de la muerte y de la cual se enamora, y de un inspector, Fix , que lo sigue desde Londres , porque tiene sospechas de que es un ladrón que huye de la justicia.

La historia concluye con dos finales : el primero en el que parece que el protagonista no logra su cometido , y el segundo y último, en el que nos sorprende con el éxito de su hazaña debido a una explicación científica.

ACTIVIDADES:

A. DE CREACIÓN:

1) Imagina que tú también quieres dar la vuelta al mundo. ¿Qué recorrido harías? Elige tú los lugares que te gustaría visitar ; qué medios de transporte usarías y calcula cuánto tiempo tardarías en realizar el recorrido.
2) Dibuja un mapa del mundo y traza tu itinerario en él.
3) Imagina que Fhileas Fogg hubiera pasado por Sevilla para dar la vuelta al mundo. ¿Qué descripción harías de la ciudad en esa época? Para ello, ten en cuenta que la historia se desarrolla en torno a 1872.

B. DE INVESTIGACIÓN:

1) De cada uno de los sitios que los protagonistas van visitando mencionan una serie de edificios característicos. Elabora una lista, defínelos e intenta  buscar una fotografía representativa de cada uno de ellos.
2) A su llegada a la India, nos habla de las características y costumbres típicas de este país. Por ejemplo, menciona ciertos términos sobre los cuales puedes investigar: pagoda, babuchas, religión hindú, Ceremonia del Sutty, Diosa Kali, faquires etc.
3) Explica la costumbre hindú sobre el trato que se da a la mujer cuando se queda viuda. Investiga sobre otras prácticas que violan los derechos humanos y que todavía se practican en la actualidad.
4) Por cada ciudad que pasan, el autor se detiene en una descripción minuciosa. Por ejemplo, N.York o Japón. Escoge una de ellas y explica cómo era esta ciudad en la época del autor o cómo se la imagina él.
5) Cuando los protagonistas se encuentran en Bombay, Picaporte entra en un templo con los zapatos puestos. En la región del Gran Lago Salado se chocan los mormones. Como veis, las referencias a las religiones son continuas. Escoge una de estas religiones y explica su origen, su evolución y la doctrina de la que hayas elegido.
6) Al final del libro se nos da una causa científica de por qué Fogg llega a tiempo a Londres cuando creía que no lo había hecho. ¿Sabrías explicarla tú?

C.DE LÉXICO:

1) Extrae del libro una lista del campo semántico del mar y explica cada uno de los términos; por ejemplo, amainar, lobo de mar, maderamen etc.
2) Menciona todos los medios de transporte típicos de lugares que utilizan a lo largo de todo el recorrido y explica en qué consiste cada uno de ellos y a qué país corresponde. Por ejemplo, la goleta o el trineo.